Fagartikler | Marie-Lisbet Amundsen

Amundsen, M-L. & Grgaard, B. J. (2023). Skolevegring og bekymringer til barnevernet. Psykolog i kommunen (2). https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/skolevegring-og-bekymringsmeldinger-til-barnevernet/19.269

Amundsen, M-L. & Garmannslund, P. (2023). Å snakke om det som ikke skal nevnes. Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab. https://tidsskrift.dk/NTfK/article/view/138262/182524

Selmer, C. & Amundsen, M-L. (2023). Hvilke faktorer mener unge med ADHD hadde betydning for at de klarte å gjenomføre videregåend eutdanning på normet tid. Psykologi i kommunen. (2) 2023.https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/hvilke-faktorer-mener-unge-med-adhd-har-hatt-betydning-for-at-de-har-klart-a-gjennomfore-videregaende-utdanning-pa-normert-tid/19.272. https://tidsskrift.dk/NTfK/article/view/138262/18252

Amundsen, M-L. & Grøgaard, J.B. (2023). Elever med skolevegring: Hvilke faktorer kan ha betydning for at de kommer tilbake til skolen? Nordisk tidsskrift for pedagogikk & Kritikk. Vol.9, side 76-87. https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/5480/8709

Amundsen, M-L., Kielland, A. & Møller, G. (2022). School Refusal and School Related Differences Among Students With and Without Diagnosis (2022) Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk. https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3514

Amundsen, M-L. & Møller, G. (2022). Faglig mestring og prestasjonsangst hos elever som strever med skolevegring (2022). Tidsskrift for Velferdsforskning. https://www.idunn.no/eprint/5JHY3AMUVUS7IDAHMWVA/full

Amundsen, M-L. & Møller, G. (2021). Kjønnsforskjeller i undervisningstilbud hos elever som strever med skolevegring. Psykologi i kommunen.5:2021. https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/kjonnsforskjeller-i-undervisningstilbud-til-elever-med-behov-for-spesialundervisning/19.217

Amundsen, M-L. & Lindvig, I-K. (2021) Hva mener kvinner med minoritetsbakgrunn kan være årsaken til at deres sønner ikke lykkes like godt som deres døtre i det norske utdanningssystemet? https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/hva-mener-kvinner-med-minoritetsbakgrunn-kan-vare-arsaken-til-at-deres-sonner-ikke-lykkes-like-godt-som-dotrene-i-utdanningssystemet/19.189 “

Amundsen, M-L., Bjerklund, M. & Garmannslund, P. (2021) Kjønnsforskjeller i ungdoms opplevde tilfredshet med utseende, selvoppfatning og selvhevdelse. https://utdanningsforskning.no/artikler/2021/kjonnsforskjeller-i-ungdoms-opplevde-tilfredshet-med-utseende-selvoppfatning-og-selvhevdelse

Amundsen, M-L. & Lerstang, C. (2021). Fritak for opplæringsplikt blir fritak for ansvar. https://www.utdanningsnytt.no/fagartikkel-juss-skolevegring/fritak-for-opplaeringsplikt-blir-fritak-for-ansvar/287698Amundsen & Garmannslund (2020). Hva kjennetegner elever som mobber?https://utdanningsforskning.no/artikler/elever-som-mobber/https://utdanningsforskning.no/kilderpersoner/personerforfattere/marie-lisbet-amundsen/

Amundsen, M-L. & Holtan Møller (2020). Betydningen av skolerelaterte faktorer og mobbing for elever som strever med skolevegring.https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/betydning-av-skolerelaterte-faktorer-og-mobbing-for-elever-som-strever-med-skolevegring/19.161

Amundsen, M-L. & Holtan Møller (2020). Hvordan opplever foresatte til elever som strever med skolevegring møtet med skole og hjelpeapparat? https://psykisk-kommune.no/fagartikkel/hvordan-opplever-foresatte-til-elever-som-strever-med-skolevegring-motet-med-skole-og-hjelpeapparat/19.164

Amundsen, M-L., Herrebrøden, M., Mjøberg, A-G. & Rosenlund, C. (2020). Skolens møte med elever som strever med skolevegring. Psykologi i kommunen. Nr.2:1-9. https://psykisk-kommune.no/skolens-mote-med-elever-som-strever-med-skolevegring/19.142

Amundsen, Marie-Lisbet; Bjerklund, Monica & Garmannslund, Per Einar (2020). Kjønnsforskjeller i ungdoms opplevde tilfredshet med utseende, selvoppfatning og selvhevdelse. Spesialpedagogikk.

Amundsen, Marie-Lisbet & Garmannslund, Per Einar (2020). Elever som mobber. Volume 32 (3) s. 57-62. Bedre Skole.

Amundsen, M-L. (2019). Når skolen svikter. Psykologi i kommunen. ISSN 1892-3364.64(7). Psykologi i kommunen.

Amundsen, M-L. & Garmannslund, P.E. (2018). Skolerelaterte faktorer knyttet til psykisk stress og uro hos elever i ungdomstrinnet. Psykologi i kommunen. ISSN 1892-3364.63(6), s 29- 38.

Amundsen, M-L. (2018). Gutter med problematisk eller skadelig atferd under barnevernets omsorg. Psykologi i kommunen. 35-44.

Amundsen, M-L. (2018) Sinte gutter gråter ikke. Psykologi i kommunen, Nr. 3. 2018:11-21. Sinte gutter gråter ikke

Amundsen, M-L., Garmannslund, P.E. (2017) http://psykisk-kommune.no/fagartikkel/kvinnelige-studenter-med-adhd-arbeidsvaner-i-hoyere-utdanningAmsrud, A., Amundsen, M-L., Garmannslund, P.E. (2017) Postponement Behaviour and Learning Habits in Higher Education. Edulearn.

Amsrud, A., Amundsen, M-L., Bunting, M., Engh, R., Garmannslund, P.E. (2017) Teacher Students in the Norwegian Practical-Pedagogical Education. Edulearn.

Amundsen, M-L. (2017) Når begynneropplæringen ender med nederlag. Psykologi i kommunen. Nr.2 (52)

Amundsen, M-L. (2017) Med skolen som motstander. Psykologi i kommunen. Nr. 2 (52.)

Amundsen, M-L. & Garmannslund, P. (2017) Ressurssterke jenter med ADHD-utsatthet for mobbing. Psykologi i kommunen. Nr. 1(52):61-68.

Amundsen, M-L. & Garmannslund, P. (2016) Postponement Behavior Among Norwegian Students in the Lower Secondary School. Edulearn Postponement Behavior among Norwegian Students in the Lower Secondary School.

Amundsen, M-L., Faugstad, R. & Garmannslund, P. (2016) Arbeidsvaner og utsettelsesatferd hos elever i ungdomstrinnet. Psykologi i kommunen, 1: 33-44. Psykologi i kommunen . ISSN 1892-3364. 51 (1), s 33 – 44.

Amundsen, M-L. & Garmannslund, P. (2015) Mestring og trivsel hos elever med språklig minoritetsbakgrunn i skoler hvor majoritetselevene er i flertall. Norsk Tidsskrift for Logopedi 4:10-17.Mestring og trivsel hos elever med minoritetsspråklig bakgrunn i skoler der majoritetsspråklige elever er i flertall.

Amundsen, M-L. & Garmannslund,P. (2015) Leseferdigheter og motivasjon for lesing på ungdomstrinnet, Norsk Tidsskrift for Logopedi. 3:16-23. Leseferdigheter og motivasjon for lesing på ungdomstrinnet,

Amundsen, M-L., Garmannslund,P. & Stokke, H. (2014) Visual Working Memory- Gender and Age Differences, European Journal of Educational Sciences.1, 3: 3-15. Visual Working Memory – gender and age differences,

Amundsen, M-L., Garmannslund, P. & Stokke, H. (2014) Differences in Visual Working Memory among Students, European Journal of Educational Sciences. Vol.1, 2: 124-132. Differences in Visual Working Memory among Norwegian Students

Amundsen, M-L. (2014) Elever med sosiale og emosjonelle vansker. I: Høihilder og Lingås, Pedagogikk for 8. til 13. trinn, Gyldendal forlag, Kapittel 11:171-190.

Amundsen, M-L. (2014) Mobbing i skolen- forskning og tiltak. I: Høihilder og Lingås, Pedagogikk for 8. til 13. trinn. Kapittel 12:191-206.

Amundsen, M-L. (2014) Ungdoms opplevelse av spesialskole og overgang til videregående skole, Spesialpedagogikk, 1, 2014:38-46. Ungdoms opplevelse av spesialskole og overgang til videregående skole,

Amundsen, M-L. (2012) Uten navn på døra, 7:26-33. Uten navn på døra,

Amundsen, M-L. (2012) Databasert lese- og skrivetest. Testen er beregnet for å teste grunnleggende lese- og skriveferdigheter. Test for auditivt og visuelt arbeidsminne.

Amundsen, M-L. (2011) LÆREBOKA 2011. PC-basert læreprogram for grunnleggende lese- og skriveopplæring

Amundsen, M-L. (2010) Kvinnelige innsatte og sosial marginalisering, Spesialpedagogikk.1: 26-37.Kvinnelige innsatte og sosial marginalisering

Amundsen, M-L. (2010) Bak glemselens slør, Fontene Forskning.1: 4-15. Bak glemselens slør,

Amundsen, M-L. (2011) Innsattes opplevelse av ungdomskolen, Norsk Pedagogisk Tidsskrift. 6: 424-436. Innsattes opplevelse av ungdomsskolen, Norsk Pedagogisk Tidsskrift, Nr. 6, 2011:424-336.

Amundsen, M-L. (2011) Kjønnsforskjeller i psykisk helse i norske fengsler, Nordisk Tidsskrift for 2/ 7: 3-15. Kjønnsforskjeller i psykisk helse i norske fengsler, Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 7.årg. nr.2-2011:3-15. Amundsen, M-L.

Amundsen, M-L. (2009) Tro på fengsel som virkemiddel? 1: 50-56. Tro på fengsel som virkemiddel?

Amundsen, M-L. (2008) Very Important Children, Spesialpedagogikk. 3:36-43. Very Important Children

Amundsen, M-L. (2008) Gjengangerne, identitet og selvfølelse, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab. 2: 192-297.Gjengangerne, identitet og selvfølelse

Amundsen, M-L. (2007) Gjengangerne i norske fengsler, Spesialpedagogikk.1: 30-36. Gjengangere i norske fengsler

Amundsen, M-L. (2006) Innsatte og psykisk helse, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab. 2: 181-192. Innsatte og psykisk helse

Amundsen, M-L. (2006) Når skolen svikter, Spesialpedagogikk. 5: 22-29. Når skolen svikter

Amundsen, M-L. (2004) Kunsten å være rådgiver. Norsk Tidsskrift for Logopedi. 1:14-18.Amundsen, M-L. (2004) Kunsten å være rådgiver. Norsk Tidsskrift for Logopedi. 2:10-13.

BØKER

Amundsen, M-L. & Bjerklund, M. (2022) Alle burde ha en som Akkuh. OKANi, Oslo.

Amundsen, M-L. (2003) PC-program for begrepstrening. Løvetannen læremidler; Oslo.

Amundsen, M-L. (2003) Læreboka-03.

Amundsen, M-L. & Zeiner, N. (2001) MIN FØRSTE LESEBOK.

Amundsen, M-L. & Zeiner, N. (2001) ARBEIDSHEFTE, Min første lesebok

Amundsen, M-L. & Zeiner, N. (2000) MIN FØRSTE SKOLEBOK

Amundsen, M-L. (1998) Afasirammede og attføring, Spesialpedagogikk, nr.1:10.17.

Amundsen, M-L. (1998) Hva er dysfasi. Afasiposten, nr. 1, 1998.

Amundsen, M-L. (1998) Sakkyndighet og rett til behandling, Spesialpedagogikk, 2:26-32.

Amundsen, M-L. (1999) LESEKORT Utgitt av Nasjonalforeningen for folkehelse. Nordisk utg.

Amundsen (1996) Brobygger på det spesialpedagogiske området. Spesialpedagogikk, nr. 4, 19-29.

Amundsen, M-L. (1996) Lærebok for voksne- 96,PC- basert dataprogram beregnet på voksne med lærevansker eller aleksi og agrafi.

Amundsen, M-L. (1994) VEIEN VIDERE – LESEBOK FOR VOKSNE.Utgitt av sosialdepartementet og Afasiforbundet i Norge.

Amundsen, M-L.(1994) RINGENES MESTER – et spill for begreps- og lesetrening. OKANI- læremidler, Bergen

Amundsen, M-L., Høy-Petersen, H., Sandmo, T. og Sundet, K. (1993) Å leve med afasi. Norsk Fjernundervisning, Oslo.

Amundsen, M-L. (1992) PEKBOK utgitt av Hjart-Lungfonden, Stockholm.

Amundsen, M-L. (1992), Om AFASI. Utgitt av Hjernesagen og Hjerteforeningen, København. Også utgitt i Island

Amundsen, M-L. (1990) PEKEBOK FOR VOKSNE, Amundsen, 1990, utgitt av Nasjonalforeningen for folkehelse, Oslo.

Amundsen, M-L. (1990) PEKETAVLE NÅR ORDENE IKKE KOMMER 1990. Afasiforbundet i Norge.

Kronikker

Når løvemødre brøler (2022). https://www.utdanningsnytt.no/marie-lisbet-amundsen-skolevegring-ufrivillig-skolefravaer/hurra-for-lovemodre-som-broler/325015

Skolen må tilpasse seg barnet, og ikke omvendt (2022). https://www.utdanningsnytt.no/fravaer-skolevegring/skolen-ma-tilpasse-seg-barnet-og-ikke-omvendt/327533

Skolen som organisasjon må endres (2022).https://www.utdanningsnytt.no/atferdsproblemer-marie-lisbet-amundsen-ufrivillig-skolefravaer/skolen-som-organisasjon-ma endres/328987?fbclid=IwAR2_QGUbRaKO6sHQUeOglDhKR4nfOaWvO77Um5_fQeXAKONOuj5PT962ml4

Back2School – et skremmende skritt i feil retning (2022). VG nett/papir; https://www.vg.no/nyheter/meninger/i/0QE7zB/et-skremmende-skritt-i-feil-retning

Mobbing- å sende lærere på kurs er ikke løsningen https://www.dagbladet.no/meninger/laerere-pa-kurs-er-ikke-svaret/80216328?utm_term=Autofeed&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR0ASx-xS_K_nn71VonaAvWV2l57YEOpOMRXAsWY5p33cfHzyLRqmx9Tzp0#Echobox=1695064725

Tidligere kronikker:

En bjørnetjeneste (2018)
Når foresatte klager på spesialundervisningen (2017)
Tvangsflyttting av mennesker med psykisk utviklingshemming (2016).
Politiets yrkeskultur (2012)
En meningsfull skole for alle? (2013)
Politi og barnevern svikter! (2012)
Barnevernet trenger varslere! (2014)
Behov for alternative skoler! (2013)
Når rusomsorgen svikter. (2013)
Integrering til ensomhet? (2015)
Integrering – for enhver pris? (2014)